Título: Centro Virtual de Altos
Estudios en Altas Energías-Cevele2 Categoría:
Ciencia
Autores: Universidad Industrial de
Santander, Universidad del Tolima, Universidad del Norte, Universidad Antonio
Nariño.
Síntesis: El proyecto apunta a la
creación de un centro virtual de altos estudios en altas energías Cevele2.
Operando con importantes grupos de física y computación en el mundo. Tiene como
objetivos generales para sus dos etapas; transferir tecnologías en
investigación y desarrollar programas específicos de investigación en altas
energías y astro partículas.
Cavele2
Opera mediante dos comité conductores y seis grupos de trabajo; atlas, babar,
lago, soporte y computo avanzado, ciencia, comunicación y difusión y un grupo
de gestión, cada uno de estos grupos tendrá un líder y los seis lideres
conforman el comité conductor.
El
proyecto cevale2 tendrá una gran pertinencia social, por cuanto apunta a
entender las nuevas maneras de asociación de comunidades académicas. La
metodología que hemos seleccionado es aprender haciendo. Se producirán nuevos
conocimientos en física de altas energías y astro partículas en colaboración
con importantes grupos de investigación científica y a la vez, se tratará de
entender cómo se da esa colaboración y cómo será la forma de hacer ciencia en
los próximos años. La ciencia y la tecnología son valores sociales y más hoy
que avanzamos en la sociedad del conocimiento.
El fin es
transmitir la práctica de estos grupos articulados a nivel mundial a Colombia,
y hacerlo de forma rápida, ya que entre más rápido nos apropiemos de este nuevo
modo de producir conocimiento más rápido se estará construyendo una sociedad
productiva.
Comunidad Beneficiada: Población
científica Colombiana y Venezolana.
Título: Curso virtual para el
mejoramiento de prácticas de enseñanza y aprendizaje de los profesores
universitarios de matemáticas.
Categoría: Educación
Autores: Universidad del Valle y
Escuela Colombiana Ingenieria Julio Garavito
Síntesis: Con el presente proyecto
de diseño y montaje de un “curso virtual para el mejoramiento de prácticas de
enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de matemáticas”, desde
la perspectiva matemática, se pretende capacitar a los profesores de
matemáticas universitarias en la enseñanza de los conceptos del análisis
relacionados con los contenidos de matemáticas de los programas de formación de
ingenieros, específicamente los conceptos de número real y de función real de
variable real que son los elementos fundamentales del estudio de los modelos de
derivada e integral que se consideran pertinentes en su formación. El proyecto apunta a transformar las
prácticas en el aula de matemáticas.
Como
resultado del proyecto contaremos con un curso virtual de formación de
profesores universitarios de matemáticas que enfatiza en aspectos de la
didáctica de las matemáticas y de las condiciones socio y psicoculturales del
aprendizaje, diseñado mediante objetos virtuales de aprendizaje. En el proceso,
se espera contribuir con la formación de tres estudiantes de posgrado en
matemáticas y en psicología cultural.
Población Beneficiada: Comunidad
educativa de las universidades del País.
Título: Physi-Lab “Laboratorio
Remoto y virtual para la enseñanza de la Física”
Categoría: Ciencia.
Autores: Universidad Católica
Popular de Risaralda
Síntesis: Este proyecto busca
desarrollar bajo el esquema de laboratorio de Física, y bajo una misma plataforma
un conjunto de prácticas de laboratorio de Física en las áreas de mecánica clásica,
la mecánica Ondulatoria, la electricidad y el magnetismo. Con el resultado de
este proyecto se obtendrá una plataforma de evaluación, validación y experimentación
que pueda ser usado por la comunidad interesada y como solución a las
dificultades de infraestructura, equipos y materiales de laboratorio de laboratorio.
Población Beneficiada:
Comunidad educativa con interes en la esperimentación Física
REFERNCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Renata, E. T. (s.f.).
RENATA. Red Nacional de Alta Velocidad. Obtenido de
https://www.renata.edu.co/category/proyectos-ren/
